week 1

แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบบูรณาการโดยใช้ปัญหาเป็นฐาน (PBL)
ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง เพื่อมุ่งสู่ศตวรรษที่  21

เรื่อง Topic : มหัศจรรย์สมุนไพรไทย  ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๒ ภาคเรียน ๒/๒๕๕๖ (Quarter ๔)

    เป้าหมายรายสัปดาห์ : -คิดวิเคราะห์ สังเคราะห์เรื่องที่ได้ฟังและได้ดู แล้วบูรณาการเป็นชื่อเรื่องที่อยากเรียนได้ โดยคิด  

                                           เนื้อหาและทำชิ้นงานต่างๆ

                                         -สามารถชี้ให้เห็นว่าเกี่ยวข้องกับสิ่งที่เรียนรู้อย่างไร, แสดงความคิดเห็นและให้เหตุผลอ้างอิงได้

 

สัปดาห์ ที่	Input ข้อมูลสำหรับแก้ปัญหา	Process ขั้นตอนการปฏิบัติ	Out put ผลผลิต	Outcome ผลลัพธ์
๑ วันที่ ๒๐-๒๔ ม.ค. ๕๗	-สร้างฉันทะและแรงบันดาลใจในการเรียนรู้ -การได้มาซึ่งหัวข้อโครงงาน Key Question - นักเรียนเห็นอะไรบ้างจากสิ่งที่ได้ดูแล้ว มีความรู้สึกอย่างไร เครื่องมือคิด Mind  Map -ความเข้าใจจากการฟังและการดูคลิป Think  Pair  Share -เลือกหัวข้อโครงงานที่จะเรียน Blackboard   Share การตั้งชื่อโครงงาน ผู้ร่วมสร้างการเรียนรู้ นักเรียน/ครู สื่อและแหล่งเรียนรู้ -คลิปเกี่ยวกับพืชสมุนไพร -ห้องสมุดโรงเรียน -กระดาษ A3 หรือ A4 -ดินสอ, ยางลบ -ดินสอสีต่างๆ	ชง :ครูให้นักเรียนดูคลิปเกี่ยวกับพืชสมุนไพร เช่น ชนิดหรือประเภทของพืชสมุนไพร  ประโยชน์  สมุนไพรกับความงาม  เพื่อสุขภาพ  เพื่อรักษาโรคพร้อมชี้ให้เห็นความมหัศจรรย์ของพืชแต่ละชนิดให้นักเรียนฟัง เชื่อม : -ครู,นักเรียนสนทนาซักถามเกี่ยวกับความสำคัญของพืชสมุนไพรแต่ละชนิด แล้วร่วมกันแสดงความคิดเห็นว่ารู้สึกอะไรบ้างจากการดูคลิป ใช้:-ให้นักเรียนแต่ละคนเขียน Mind  Map ตามความข้าใจของตนเองจากการดูคลิปและระบายสี -แบ่งนักเรียนเป็น ๕ กลุ่ม ระดมความคิดในการทำงานร่วมกัน     กลุ่มที่ ๑ เขียนปฏิทินการเรียนรู้ รายสัปดาห์ ( ที่ ๑-๕)    กลุ่มที่ ๒ เขียนปฏิทินการเรียนรู้ รายสัปดาห์ (ที่ ๖-๑๐)     กลุ่มที่ ๓ เขียน Map ก่อนเรียน     กลุ่มที่ ๔ เขียน Map ก่อนเรียน    กลุ่มที่ ๕ เขียนสิ่งที่รู้แล้ว และสิ่งที่อยากรู้ -ตัวแทนทุกกลุ่มนำเสนอผลงาน -สรุปองค์ความรู้รายสัปดาห์	ชิ้นงาน/ภาระงาน ๑.ดูคลิป ๒.สิ่งที่อยากรู้, และสิ่งที่รู้แล้ว ๓.ปฏิทินการเรียนรู้  รายสัปดาห์  เรื่อง “มหัศจรรย์พืชสมุนไพรไทย” ๔. Mind  Map (ก่อนเรียน) ๔.นำเสนอผลงาน ๖.สรุปองค์ความรู้สัปดาห์ที่ ๑	การเรียนรู้ในศตวรรษที่ ๒๑ ความรู้ - วัฒนธรรมการเรียนรู้ที่จะแสดงความคิดเห็นต่อเรื่องที่เรียนรู้และรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น - สิ่งที่เกิดขึ้นรอบๆตัว และในชีวิตประจำวัน ทักษะ 1. ทักษะการเรียนรู้ - สังเกต : เหตุการณ์ต่างๆ ที่เกิดขึ้นในคลิปที่ดู - ลงมือทำ : เขียนสิ่งที่รู้แล้ว สิ่งที่อยากเรียนรู้ ทำปฏิทินการเรียนรู้ - ด้านภาษา : นำเสนอสิ่งที่ได้จากการดูคลิป/ภาพยนตร์ โดยการพูดอธิบายหรือเขียน 2. ทักษะชีวิต - ทำเป็น (การแสดงความคิดเห็นของตนเองต่อส่วนรวม) - การใช้เป็น (การเลือกใช้เครื่องมือคิดที่เหมาะสมและออกแบบวิธีคิดจากสื่อ) - อยู่เป็น (กล้าตัดสินใจเลือกเป้าหมาย,ยอมรับสิ่งที่เกิดขึ้น) - การจัดการกับปัญหาที่เกิดขึ้นในชีวิตอย่างเป็นระบบ ไม่เครียดและเป็นสุข - รู้จักการรอคอยกันและกันระหว่างทำงาน  3.ทักษะเทคโนโลยีฯ - สืบค้นข้อมูลจากแหล่งข้อมูลที่หลากหลาย - คัดเลือกและจัดการข้อมูลจากแหล่งข้อมูลต่างๆ - สังเคราะห์ข้อมูลเพื่อสร้างความคิดใหม่ - เปรียบเทียบความรู้เดิมกับความรู้ใหม่เพื่อตัดสินใจเลือกใช้ข้อมูล - ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ เป็นประโยชน์ต่อการเรียนรู้ คุณลักษณะ 1. เคารพ (ครู,การตัดสินใจของตนเองและผู้อื่น) 2. สร้างสรรค์ (ออก แบบชิ้นงานใหม่ ๆ) 3. สังเคราะห์ (ข้อมูลจากการสืบค้น) 4. วิเคราะห์ (ข้อมูลจาก ภาพที่เห็นคลิปวีดีโอและภาพยนตร์ที่ดู) 5. คุณธรรม  จริยธรรม (มีวินัย  ใฝ่เรียนรู้มุ่งมั่นในการทำงาน)

----------------======''bbbbbbbbbbbbbbbb